Este evento representa um marco significativo no avanço do diálogo e das práticas que moldam o futuro da aprendizagem. A convergência entre a inteligência artificial e a educação não apenas redefine o modo como ensinamos e aprendemos, mas também abre portas para inúmeras possibilidades que prometem revolucionar a forma como a informação é transmitida, assimilada e aplicada.

Neste congresso, reuniremos uma comunidade diversificada de pesquisadores, educadores, desenvolvedores de tecnologia e profissionais da área, todos unidos por um interesse comum: explorar as fronteiras em constante evolução da inteligência artificial e sua aplicação no cenário educacional.

O evento conta com a presença de prestigiados palestrantes para debater os principais assuntos relativos ao impacto da inteligência artificial na Educação: Cyberbullying, Arte, Esporte, ChatGPT, Dislexia e transtornos de de aprendizagem, riscos e ameaças para a profissão de professor e muitas outras surpresas.

As áreas temáticas de submissão de trabalhos deste congresso são:

·        Análise de Dados Educacionais:

Uso de IA para análise preditiva do desempenho dos alunos. Modelos de predição para identificar estudantes em risco de desistência. Aplicações de análise de dados para melhorar a eficácia do ensino e da aprendizagem.

·        Realidade Virtual e Realidade Aumentada na Educação:

Utilização de tecnologias de RV/RA impulsionadas por IA para experiências de aprendizagem imersivas. Desenvolvimento de ambientes de aprendizagem virtuais baseados em IA. Impacto da RV/RA na motivação e engajamento dos alunos.

·        Aprendizagem Adaptativa:

Modelos de IA para personalização dinâmica de caminhos de aprendizagem. Aplicações de aprendizagem adaptativa em diferentes disciplinas e níveis de ensino. Desafios éticos e de privacidade na implementação da aprendizagem adaptativa. Implicações éticas da coleta e uso de dados de alunos em contextos educacionais.

·        Inovações em Avaliação Educacional:

Uso de IA para avaliação formativa e somativa. Sistemas de avaliação baseados em IA para medir habilidades do século XXI. Aplicações de IA na análise e avaliação de trabalhos escritos e projetos dos alunos.

·        Desenvolvimento Profissional e Capacitação de Educadores em IA:

Programas de formação para educadores sobre como integrar efetivamente a IA no ensino. Experiências de capacitação docente em tecnologias educacionais baseadas em IA. Colaborações entre educadores e desenvolvedores de IA para criar soluções relevantes.

         Impacto da Dependência Digital na Aprendizagem:

Como o uso constante de dispositivos digitais pode levar à dependência e vício. Investigar como a constante exposição à tecnologia pode afetar a capacidade de concentração e absorção de informações. Refletir como o uso excessivo de dispositivos eletrônicos pode influenciar o desenvolvimento cerebral em crianças e adolescentes.

·        Educação para o Uso Consciente da Tecnologia:

Alfabetização Digital. Explorar programas e iniciativas para educar alunos sobre os perigos da dependência digital e como usar a tecnologia de forma responsável. Apresentar métodos para ajudar os alunos a desenvolverem habilidades de auto regulação no uso de dispositivos e mídias sociais. Discutir modelos educacionais que integram a tecnologia de forma equilibrada, promovendo o aprendizado eficaz sem a sobrecarga digital.

 A submissão de trabalhos abarcará as seguintes modalidades:

●     Resumo (até 500 palavras) - Ver template na página de submissões

●     Artigo Completo (opcional) - Ver template na página de submissões

Você deverá submeter primeiramente o resumo (até o dia 30 de setembro), e após receber sua aprovação, terá até o dia 30 de novembro para submeter o artigo completo. A submissão do artigo completo é opcional, e somente serão avaliados pelos periódicos as pesquisas concluídas, e com resultados. Projetos de pesquisa ou pesquisas em andamento serão publicadas nos ANAIS de trabalhos completos.

Haverá também um ANAIS com todos os resumos aprovados.

Após avaliação de revisores, existe a possibilidade de publicação dos artigos nas seguintes revistas:

DOXA – Revista Brasileira de Psicologia da Educação https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/index

Internet Latent Corpus Journal (ILCJ) https://proa.ua.pt/index.php/ilcj

Revista CPAQV https://revista.cpaqv.org/index.php/CPAQV

Revista Hipótese https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista

Revista on-line de Política e Gestão Educacional https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge